“牛哥來了！”
“牛哥，到這里來坐！”
來聽課的老師們剛走進高三（五）班教室，學生們歡天喜地的呼喊聲幾乎震破了天花板。
牛哥是誰？咋這么受學生歡迎？
老教師牛哥今年58歲，既不姓牛，也不屬牛，但名字里有個“熙”字，兼之身材高大，為人和善，善于聯(lián)想的學生們就給他取了個外號叫“犀牛”，一天到晚“牛哥牛哥”親親熱熱地喊著。
提起牛哥，當然得提提他的備考三招。
第一招：剪資料
高三教師辦公室，每位老師都走路帶風，忙得仿佛農(nóng)忙“雙搶”。牛哥當然也不例外，只要不上課，牛哥就坐在辦公桌前，低頭拼接資料。牛哥剪資料頗有點“沙場秋點兵”的氣勢。只見他的目光掃過面前城墻般的資料，沉思片刻，抽出數(shù)份，排兵布陣般地平鋪在桌面上，時而瀏覽，時而勾選，時而標線，選定之后，立即手持銀剪，“喀嚓喀嚓”一塊塊卡片應聲飄落。接著，他編序號，鋪白紙，粘卡片……一系列動作嫻熟輕快，那神態(tài)，倒真的有點“萬軍之中取上將首級”的鎮(zhèn)定瀟灑。終于貼完了，牛哥輕松地吹著口哨，快步走向文印室，不久即含笑夾著幾摞試卷進來。有小年輕嗤之以鼻：“都21世紀了，找資料還用得著這么麻煩嗎？手機在手，應有盡有。”牛哥神秘一笑，并不言語。
第二招：數(shù)“鈔票”
如果你剛好坐在牛哥隔壁，那你每天都能聽到誘人的數(shù)鈔票聲?！吧成成成场蹦欠N指腹與鈔票頻繁摩擦的聲音，能讓你的幸福指數(shù)瞬間飆升。你忍不住扭頭，側(cè)看。是的，正是牛哥在數(shù)“鈔票”。牛哥的“鈔票”很特殊：姜黃色，長方形，約摸一個巴掌大。上面畫滿方格，從上到下依次寫上阿拉伯數(shù)字1、2、3、4、5……阿拉伯數(shù)字后又標出英文字母A、B、C、D、E……牛哥每天都能收到學生們送來的兩大疊整整齊齊的“鈔票”，他每天必做的事就是拿起紅筆，在這些字母后打上喜氣盈盈的對勾或殺氣騰騰的紅叉。哈哈，不賣關(guān)子了，牛哥的“鈔票”就是他為同學們設計的選擇題每日一練。牛哥辦事有牛勁兒，肯堅持，這樣的“鈔票”牛哥已積攢滿滿一抽屜了。
第三招：獎大餅
“考考考，老師的法寶?！边@句話用在高三沒錯，但三天兩頭的考試讓學生們都提不起來勁兒。牛哥有招，他在班上許諾：每次考試均設進步獎十名，獎品一人一個大餅。眾弟子笑得前仰后合，像牛哥這樣的老教師，能想到的獎品估計也就只有發(fā)大餅了。沒想到大餅策略很有效，第三次大餅發(fā)完后，迎來了高三上學期期末考試，牛哥兩個班的成績竟排到了前列。
高考前夕，學校給高三學生舉辦成人禮。就在老師們紛紛預備那天該穿的衣服時，牛哥竟然收到了眾弟子們送來的一套學生裝：白襯衣，黑褲子，外加一條領(lǐng)帶。一向穿衣不大講究的牛哥，在成人禮這天，和學生們穿著同款衣服，精神抖擻地出現(xiàn)在會場，一時風光無限！
這正是：“牛哥三招備高考，美了學生又見功。”老教師牛哥的備考三招也許有點搞笑，但它像一面鏡子，照出了人民教師的高尚品質(zhì)：高度敬業(yè)，樂于奉獻……
或許你會問，牛哥是誰？牛哥在哪里？
牛哥就是一名普通的教師，瞧，此刻他正被學生們拉到他們中間合影呢?；蛟S每一位教師都是“牛哥”。