斯那永宗，2006年參加工作，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線耕耘了19個(gè)春秋。從教以來，她積極地探索實(shí)踐教學(xué)方法，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，以愛心和擔(dān)當(dāng)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)青春，用行動(dòng)詮釋了何為盡職盡責(zé)的人民教師。

在學(xué)習(xí)中實(shí)踐

斯那永宗特別注重學(xué)習(xí)，她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，購買了大量的專業(yè)書籍，不斷鉆研課堂教學(xué)及教學(xué)研究方法，力求在持續(xù)學(xué)習(xí)中進(jìn)步。除了專業(yè)知識(shí)，她還廣泛閱讀各類書籍，認(rèn)為書籍能開拓視野、提升個(gè)人修養(yǎng)。

斯那永宗還積極爭(zhēng)取參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在她看來，培訓(xùn)為提高業(yè)務(wù)能力最直接有效的途徑。初入職的幾年里，她幾乎每個(gè)假期都主動(dòng)參加培訓(xùn)，當(dāng)別人享受閑暇時(shí)，她卻在不斷充實(shí)自我。參加培訓(xùn)也的確成為她提升教學(xué)技能最直接的方式。

19年來，從最初的奔子欄完小，到德欽縣第二小學(xué)，斯那永宗始終堅(jiān)守教學(xué)一線，勤勉盡責(zé)。她年均課時(shí)量超過600節(jié)，主要負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)、隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)課等教學(xué)任務(wù)。她認(rèn)真對(duì)待每一堂課，通過課前精心準(zhǔn)備、課堂靈活施教與課后耐心輔導(dǎo)，將每堂課都視作一次新的嘗試與總結(jié)。她不僅注重知識(shí)傳授，更致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。

在做好教學(xué)工作的同時(shí)，斯那永宗特別注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉。2022年12月，她在《教育學(xué)》期刊上發(fā)表了論文《淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計(jì)算能力》。該文章立足教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了她在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及相應(yīng)解決策略，獲得了同行的認(rèn)可。

為孩子扣好第一?？圩?/strong>

作為年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員，斯那永宗身兼多職。在積極協(xié)調(diào)全年級(jí)工作的同時(shí)，她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。她在課堂上注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。學(xué)生提問多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也更主動(dòng)積極?？吹胶⒆觽冄壑锌鞓放d奮的光芒，斯那永宗倍感欣慰。在保證高質(zhì)量課堂教學(xué)的同時(shí)，她也取得了顯著的教學(xué)效果。

作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，斯那永深知其核心職責(zé)是做好思想引領(lǐng)與政治啟蒙。她總是抽出時(shí)間開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，圍繞重大節(jié)日、紀(jì)念日和時(shí)代主題，策劃組織內(nèi)容鮮活、形式新穎的中隊(duì)與小隊(duì)活動(dòng)，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀與理想信念，扣好人生第一?？圩印Ｒ蚬ぷ髡J(rèn)真，2023年7月，她被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，這也是對(duì)她輔導(dǎo)員工作的充分肯定。

善教研屢獲殊榮

斯那永宗積極投身教學(xué)改革與課題研究，不斷探索新的教學(xué)方法和手段。作為教科室主任，她帶領(lǐng)教師們積極開展教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。她總是身先士卒，積極參與各類教學(xué)比賽與成果匯報(bào)，并屢獲佳績(jī)。2010年獲云南省參與式課堂競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和德欽縣課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，此后多次在縣級(jí)及以上的教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異名次。

在課堂教學(xué)中，斯那永宗注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。2021至2023學(xué)年度，她連續(xù)三年被評(píng)為教育信息化應(yīng)用工作“先進(jìn)個(gè)人”，這充分肯定了她在該領(lǐng)域的積極探索與實(shí)踐。通過長(zhǎng)期積累，斯那永宗對(duì)課堂教學(xué)已駕輕就熟，成為學(xué)校當(dāng)之無愧的骨干教師。2022年4月，她被評(píng)為德欽縣第二屆縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科帶頭人”，同年9月榮獲縣級(jí)“十佳學(xué)科帶頭人”稱號(hào)，2022年12月被評(píng)為首屆“梅里名師”，2023年5月被評(píng)為德欽縣“優(yōu)秀骨干教師”，2025年又獲評(píng)省級(jí)骨干教師。

榮譽(yù)是對(duì)過去努力的認(rèn)可，也激勵(lì)著她繼續(xù)深耕教學(xué)，不斷創(chuàng)新與突破。

斯那永宗深知教師的責(zé)任與使命。在她看來，最珍貴的教學(xué)成果不僅是成績(jī)單上的數(shù)據(jù)，更是看到那個(gè)總縮在角落的女孩終于舉手回答問題，那些調(diào)皮的男孩學(xué)會(huì)為同伴的精彩發(fā)言鼓掌。